Guru Penggerak: Pengembangan Pendidikan melalui Kepemimpinan Guru

Devi Damayanti; Masduki Asbari

doi:10.4444/jisma.v3i2.895

Authors

Devi Damayanti Universitas Insan Pembangunan Indonesia
Masduki Asbari Universitas Insan Pembangunan Indonesia, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-2460-9171

DOI:

https://doi.org/10.4444/jisma.v3i2.895

Keywords:

Education, Learning Innovation, Merdeka Belajar, Student Creativity, Teacher Paradigm.

Abstract

Kemendikbud telah meluncurkan program Guru Penggerak. Program tersebut adalah program pendidikan kepemimpinan yang ditujukan guru untuk menjadi pemimpin pembelajaran. Program Guru Penggerak ini sebagai program pelatihan kepemimpinan bagi guru untuk menjadi pemimpin dalam pembelajaran yang berguna untuk siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis Program Guru Penggerak, (2) Menganalisis Strategi Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Program Guru Penggerak, (3) Menganalisis hasil belajar murid melalui pengembangan kepemimpinan guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data analisis menggunakan model interaktif dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pertama, Program Guru Penggerak ini merupakan Program yang dilakukan sebagai program kepelatihan kepemimpinan bagi seluruh guru yang ada di Indonesia untuk menjadi pemimpin dalam pembelajaran yang berimbas kepada siswa. Kedua, strategi pelaksanaan Program guru penggerak dimulai dari perencanaan yang dilakukan menyiapkan modul, kemudian pelakasanannya dengan aksi nyata. Setalah itu menyiapkan hasil evaluasi dengan mengisi buku jurnal tentang perasaan anak-anak dalam mengikuti program guru penggerak. Ketiga, Faktor-faktor yang mempengaruhi Strategi Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Program Guru Penggerak diantaranya adalah faktor pendukung Program Guru Penggerak meliputi pemerintah, sekolah dan lingkungan. Sedangkan faktor penghambat adalah sarana siswa, signal, sekolah daring dan akses internet.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azzahra, G. F., Asbari, M., & Ariani, A. S. (2023). Pendidikan Multikultural: Menuju Kesatuan Melalui Keanekaragaman. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 1–7. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.505

Azzahra, P. T., Asbari, M., & Nugroho, D. E. (2023). Urgensi Peran Generasi Muda dalam Meningkatkan Pendidikan Berkualitas. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 90–92. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.696

Candra, I. S., Asbari, M., & Rozikin, P. R. (2023). Konsep Eksosistem Pendidikan Merdeka: Perspektif Filosofis dan Praksis Najelaa Shihab. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 89–92. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.839

Crisvin, Asbari, M., Chiam, J.V., 2023. Innovate to Liberate: Akselerasi Kreativitas Siswa dalam Pendidikan. J. Inf. Syst. Manag. 02, 8–12.

Devi, S., Asbari, M., & Anggel , C. (2023). Kurikulum Merdeka yang Memerdekakan Manusia: Perspektif Munif Chatib. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 48–52. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.875

Fadhillah , M. ., Asbari, M., & Octhaviani, E. M. . (2023). Merdeka Belajar: Solusi Revolusi Pendidikan di Indonesia. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 19–22. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.714

Faiz, A., Faridah. (2022). Program Guru Penggerak Sebagai Sumber Belajar https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/alwijdan/article/view/963/676

Hidayatullah, M. T., Asbari, M., Ibrahim, M. I., & Faidz, A. H. H. (2023). Urgensi Aplikasi Teknologi dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 70–73. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.785

Hutahaean, J. T., Asbari, M., & Nurwanto, F. (2023). Urgensi Sadar Lingkungan di Era Teknologi . Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 47–49. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.730

Isbah, L. P. I., & Faisal, A. (2023). Mengapa Pancasila Mirip dengan Komunisme? Perspektif Guru Gembul. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 62–66. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.776

Jannati, P., Ramadhan, F, A., & Rohimawan, M., A., (2023) Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar https://ejournal.unisbablitar.ac.id/index.php/konstruktivisme/article/view/1876/1177

Jihan, I., Asbari, M., Nurhafifah, S., 2023. Quo Vadis Pendidikan Indonesia : Kurikulum Berubah , Pendidikan Membaik ? J. Inf. Syst. Manag. 02, 17–23.

Kamar, K., Asbari, M., Purwanto, A., Nurhayati, W., Agistiawati, E., Sudiyono, R.N., 2020. Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Praktek Pola Asuh Orang Tua Berdasarkan Genetic Personality. JINoP (Jurnal Inov. Pembelajaran) 6, 75.

Khumalia, S. H., & Asbari, M. (2023). Urgensi Pemimpin Adil dan Berpengetahuan Luas: Perspektif Anies Baswedan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 22–27. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.511

Kirana, M. D., Asbari, M., & Rusdita, R. (2023). Anak Indonesia Pencipta AI untuk Pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 34–37. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.833

Larasati, A.K., Asbari, M., Pinandita, P.H., Anggaini, A.D., 2023. Implementasi Kurikulum yang Memberdayakan Konteks? J. Inf. Syst. Manag. 02, 23–26.

Latif, D., Efendi, F., & Asbari, M. (2023). Demi Bela Generasi Pendidikan Harus Siap Dihujat. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 43–46. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.729

Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat Kurikulum dalam Pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 85–88. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.840

Lestari, H., Asbari, M., Pratiwi, D. E., & Munawaroh, E. F. (2023). Generasi Muda Kok Takut Bersuara?. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 96–100. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.697

Limbong, A. M., & Asbari, M. . (2023). Transformasi Standar Nasional dan Akreditasi Pendidikan Tinggi. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 101–105. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.905

Maulansyah, R.D., Febrianty, D., Asbari, M., 2023. Peran Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Penting dan Genting! J. Inf. Syst. Manag. 02, 31–35.

Novitasari, D., Asbari, M., 2021. Leaders Coaching di Sekolah: Apa Perannya terhadap Kinerja Guru? Edumaspul J. Pendidik. 5, 580–597.

Nurhayati, S., Asbari, M., & Musfiroh, U. . (2023). Kampus dan Republik: Merawat Republik, Mengaktifkan Akal Sehat? . Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 93–95. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.910

Nuryanti, Y., Novitasari, D., Nugroho, Y.A., Fauji, A., Gazali, Asbari, M., 2020. Meningkatkan Komitmen Organisasional Dosen: Analisis Pengaruh Kepemimpinan Perguruan Tinggi dan Kepuasan Intrinsik & Ekstrinsik Dosen. EduPsyCouns J. Educ. Psychol. Couns. 2, 561–581.

Prasetyo, R. H., Asbari, M., & Putri, S. A. (2023). Mendidik Generasi Z: Tantangan dan Strategi di Era Digital. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 10–13. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.743

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Senjaya, P., Hadi, A.H., Andriyani, Y., 2020a. Pengaruh Kepemimpinan terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar dengan Keterlibatan Kerja dan Budaya Organisasi sebagai Mediator. EduPsyCouns J. Educ. Psychol. Couns. 2, 50–63.

Purwanto, A., Tukiran, M., Asbari, M., Hyun, C.C., Santoso, P.B., Wijayanti, L.M., 2020b. Model Kepemimpinan di Lembaga Pendidikan: A Schematic Literature Review. J. Eng. Manag. Sci. Res. 1, 255–266.

Putri, R.S., Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Wijayanti, L.M., Hyun, C.C., 2020. Impact of the COVID-19 pandemic on online home learning: An explorative study of primary schools in Indonesia. Int. J. Adv. Sci. Technol. 29, 4809–4818.

Putri, V. F. H., Asbari, M., & Khanza, S. A. K. (2023). Revolusi Pendidikan: Kurikulum Merdeka Solusi Problematika Belajar?. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 8–12. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.613

Rani, P. R. P. N., Asbari, M. ., Ananta, V. D. ., & Alim, I. (2023). Kurikulum Merdeka: Transformasi Pembelajaran yang Relevan, Sederhana, dan Fleksibel. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 78–84. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.736

Reni, S., Asbari, M., & Ramadhan, M. B. (2023). Visi Meningkatkan dan Memeratakan Mutu Pendidikan: Quo Vadis Transformasi Sekolah?. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 50–54. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.684

Riowati., Yoenanto, N., H (2022). Peran Guru Penggerak Pada Merdeka Belajar Untuk Memperbaiki Mutu Pendidikan Di Indonesia.https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/JOEAI/article/view/3393/2025

Riyanto, M., Asbari, M., & Latif, D. (2023). Efektivitas Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa . Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 1–5. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.744

Rohman, A., Asbari, M., & Rezza, D. (2023). Literasi Digital: Revitalisasi Inovasi Teknologi . Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 6–9. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.742

Safitri, T., Asbari, M., Bae, A., Fatmawati, F., 2023. Paradigma Perubahan Kepemimpinan Sekolah. J. Inf. Syst. Manag. 02, 2021–2024.

Setyana, I. N. A., Ayulianih, & Asbari, M. (2023). Standar Intelektual: Solusi untuk Masalah Pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 74–77. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.826

Shintia, D., Asbari, M., Khairunisa, F., & Azizah, N. (2023). Rapor Pendidikan Indonesia: Quo Vadis Kualitas Pendidikan Indonesia?. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 18–21. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.633

Sidik, N., Oviyanit, F., & Afgani, M, W. (2021). Strategi Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Melalui Program Guru Penggerak.https://www.jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/1714

Sinta, Asbari, M., & Isnawati, B. (2023). Pornografi dan Pengasuhan Anak: Menganalisis Dampak Media Digital terhadap Peran Keluarga dan Perkembangan Anak. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 53–57. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.884

Siringoringo, R., Asbari, M., Margaretta, C., 2023. Strategi Pembelajaran Berdiferensi : Akselerasi Meningkatkan Potensi Peserta Didik. J. Inf. Syst. Manag. 02, 13–16.

Sriyanti, S., Asbari, M., & Praptoyo. (2023). Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 85–89. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.924